FUN2015

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Propositions d'organsitation du FUN mantais 2015

Infos pratiques

Un utilisateur du numérique explique à d'autres collègues ce qu'il fait.

Ateliers possibles

Titre Pitch Animateur Établissement Demande de matériel en plus d'une connexion réseau et d'un vidéoprojecteur Nombre d'interventions souhaitées
TNI OpenSankoré ...ou quelles utilisations nous faisons toutes deux en maths et en anglais du logiciel libre pour TNI et VPI OpenSankoré ? Et comment la prof d'anglais a dû basculer sans ménagement vers le libre (alors qu'elle aurait pu se douter que cela allait arriver et dire non à la solution propriétaire dès le début !!!!) et comment le passage se fait en douceur avec OpenSankore ! De la plus simple manip qui consiste à ouvrir un doc, créer et enregistrer un doc à la mise en oeuvre plus poussée des différents outils pour une approche qui pourra convenir à tous, scientifiques et littéraires ;-) Nadine Tison & Gwendoline Quelven Jules-Ferry VPI
Animer une Radio avec ses élèves Après avoir suivi (par curiosité), la formation du PAF « Créer et animer une Webradio avec les élèves » j’ai souhaité me lancer dans l’aventure. Les utilisations de cette ressource sont diverses : travail sur l’expression orale et l’expression écrite, la mobilisation des connaissances disciplinaires pour la rédaction des « papiers » mais aussi stimulation de certains élèves démotivés. Personnellement, j’en suis au commencement et je débute les premiers enregistrements avec mes élèves. Que vous ayez mis en place une Webradio dans votre établissement ou non, c’est avec plaisir que nous échangerons sur nos expériences et projets réciproques. Aurélie Collet Léopold-Sédar-Senghor
Montage vidéo Montage vidéo sur KdenLive. Application avec les élèves. Essai d'utilisation du logiciel. Utilisation possible du logiciel avec une clé bootable 4 Go. Apportez vos clé USB. John Leclerc Jules-Ferry 10 PC Portable sous Linux avec Kdenlive. Mallette vidéo Médiapole de Mantes. [lmds]Ce sera 6 portables[/lmds]
Mobilité et langues vivantes Depuis 3 ans je fonctionne au quotidien avec une mallette de baladodiffusion que j'ai montée moi-même et je vous propose d'échanger autour de l'utilisation que j'en fais aujourd'hui dans mes cours d'anglais: j'ai réorganisé ma classe en pôles de compétences selon différentes dispositions: tables en U, en rangées, en îlots et "sans" tables pour mieux servir l'emploi en Réception Orale (audio & vidéo), Expression Orale (en continu ou en interactivité), en aide à la mémorisation des acquis (gestion des DYS) et fixation du son et du sens (gestion pour tous !)ou encore en aide lexicale ou grammaticale (format text) en Expression ou Réception Ecrites. Si vous disposez vous-même d'une mallette, venez ! Nous échangerons avec plaisir. Si vous souhaitez en faire l'acquisition, venez ! Vous serez séduits et rassurés. Si vous n'y aviez même pas pensé, venez ! Vous découvrirez et aimerez. Toutes disciplines confondues. Gwendoline Quelven Jules-Ferry VPI & bloc prise rallonge. Venez avec vos écouteurs ou casque si possible.
Usages de l'ENT Venez découvrir les fonctionnalités de base et quelques fonctionnalités avancées d'un ENT (Espace Numérique de Travail). Comment peut-on utiliser cet outil numérique au quotidien avec ses élèves ? David LATOUCHE Lycée Saint-Exupéry
Création en arts visuels "..Pure Data propose un environnement de programmation graphique dans laquelle l'utilisateur est invité à manipuler des icônes représentant des fonctionnalités et à les brancher ensemble...Pure Data est utilisé dans tous les champs de la création (musique, arts visuels, danse, théâtre, robotique, etc.) pour des performances visuelles et sonores ou la création d'installations interactives, participatives et génératives... il est possible également d'interfacer un programme avec le monde physique en utilisant des capteurs (caméras, détecteurs de présence, etc.) pour commander des robots, interagir avec des sites internet, ou encore effectuer une visualisation de données. En art appliqué, il est utilisé en design d'interaction, en architecture et pour créer des jeux...FLOSS MANUELS.
Le mode de programmation étant graphique,les élèves de collège, de la sixième à la troisième, s'y adaptent très facilement. J'ai animé ces deux dernières années un groupe composé d'une quinzaine d'élèves. L'objectif était le suivant: une personne danse devant une caméra, des vidéoprojecteurs éclairent les murs d'une salle, des images apparaissent sur les murs et des musiques sont créées selon les mouvements du danseur. Intéressant, captivant, passionnant.
Luigi Pizzi La Vaucouleurs
Produire des ressources éducatives avec Xia Découvrir le logiciel Xia et/ou partager son expérience. Xia est un outil qui, couplé à Inskape ou LibreOfficeDraw (logiciels de dessin), permet de créer des images interactives ou des minis jeux sérieux au format html5.

Les images interactives simples vont permettre :

  • d'étudier une photo ou un tableau,
  • d'extraire des mots de vocabulaire,à partir d'une image,
  • d'expliquer un plan de montage,
  • ….

Les mini-jeux pourront être de la forme de :

  • quizz : pour une évaluation,
  • tangram : pour la manipulation de formes géométriques plus ou moins complexes.

Et bien d'autres que vous pourrez créer avec les différentes fonctionnalités de Xia.
Je vous présenterai une image qui nous servira de support pour la création d'une image interactive simple. || Gwladys Lucas || Dane || ||

Impression3D pour tous Venez découvrir ou redécouvrir l'impression 3D et échanger sur le choix du matériel, les bonnes adresses et surtout les nombreuses pratiques utilisant ces furieuses machines ! Michaël Clergeot, Sébastien Lelarge Albert-Thierry, Paul-Cézanne
Conception 3d - FreeCAD Comment concevoir rapidement, assez facilement, sur un ordinateur "basique" des pièces en 3D ? Rien de plus facile avec le logiciel libre ! Michaël Clergeot, Sébastien Lelarge Albert-Thierry, Paul-Cézanne
Outils nomades Comment utiliser un smartphone ou une tablette afin d'augmenter l’interactivité en classe avec ses élèves ? Quelques pistes d'utilisation : boîtiers de réponses, QR-codes, enregistrements audio, réalité augmentée... David LATOUCHE Lycée Saint-Exupéry
Classe inversée et interdisciplinarité Il s'agit d'un exemple de projet mobilisant divers outils numériques ainsi que la plate-forme extrapolatice : l'écriture d'une nouvelle fantastique bilingue, en Français et en Anglais.

Nous vous présenterons les différentes étapes de ce projet mené sur plusieurs semaines dans nos deux disciplines avec une classe de 4e. L'objectif est de rendre l'élève davantage acteur et autonome grâce à différents outils numériques mis à sa disposition. Cette présentation s'adresse à tous, les outils sont en effet exploitables dans toutes les disciplines. Venez nombreux, soyez curieux !

Maxime Rouffy, Max Martin Collège Sully
Usage de tablettes Motiver les élèves grâce à l’utilisation d’outils numériques. Améliorer l’autonomie dans le travail grâce à l’accès a des banques de données, mais aussi l’utilisation immédiate et/ou différée des résultats de leur activité. Présentations et mise en oeuvre dans le cadre de l'EPS. William Haensler Stéphane Servan Louis-Pasteur

Organisation

Matin, Lycée Saint-Exupéry (bâtiment scientifique)

Salle 9h30 - 10h15 10h30 - 11h15 11h30 - 12h15
Salle 521 (2ème) Outils nomades Montage Vidéo Montage Vidéo
Salle 522 (2ème) Mobilité et langues vivantes Classe inversée Xia
Salle 404 (RDC) Webradio Webradio
Salle 405 (RDC) Usage de tablettes ENT

Après-midi, Lycée Jean-Rostand

Salle 14h - 14h45 15h - 15h45
Guy Verrier Conception 3D Impression 3D
A0 Classe inversée Xia
CDI Création en arts visuels Création en arts visuels
E2 OpenSankoré OpenSankoré